48.《我的老師》陳麗娜

这是一道永垂不朽的作文题目。
2019年3月13日,华文课。
“同学们,今天要写的作文题是《我的老师》。”
这个作文题——《我的老师》不知是我琢磨了多少时间才定下的。原因并不在于习写这篇作文的难度,而是把作文题目拟为《我的老师》还是《我最喜爱的老师》。最后,我选择了前者,毕竟若是学生的作文内容没有写正在批阅的你,那么还会惹得自己一顿伤心。
带领学生们一同梳理作文内容后,我便缓缓地巡视学生的书写情况。他们的身体里似乎都装了隐形的雷达,但凡我要走到他的身旁,他们总是能迅速地用手掌遮盖住笔下的文字,生怕被我揪出错误。
《我的老师》,这真是一个随处可见的题目。只要翻阅任何华文作文参考书,在目录那一栏便能发现相关的题目。现在仔细回想起,我似乎从来没有写过关于这个题目的文章。或许,神通广大的老师早已洞晓我这古灵精怪的熊孩子会想方设法从范文书进行文章“改写”,之后再理直气壮地交差。
小学四年级的某一天下课,我荣幸地迎来老师今年的第一鞭。那种老藤在掌心上相互碰撞而产生出酸爽的滋味,至今仍然铭肌镂骨,不堪回首。那一鞭真是来得太冤枉了。总觉得老师鞭打学生的理由莫过于没有完成功课、捣蛋、打架,及违背道德伦理的行为。可是,我被鞭打的原因竟然是借朋友抄科学练习簿的答案。而身为该答案的主人,因滥用本不应该的善良而被处罚。在我百口难辩之时,一条麻辣又迅雷不及掩耳之势地的金箍棒就在我掌心上留在深刻的痕迹。手掌下的细胞组织带动敏感的神经线,把疼痛的信号迅速地传达到脑神经,再传送到眼眸,顿时一颗颗圆滚滚的泪水不禁地潸然流下,还不舍地挂在下巴上,似乎在用最后的倔强来宣誓自己是无辜的。对于老师后来的解释,我早已听不入耳,只看到老师的嘴上不时蠕动着,不知在说什么大道理。直到长大的我才理解他那番裁心镂舌。
“老师!作文里需要描述老师的外表吗?”
“可以的。当然,若是能掌握老师的特点进行描写会更合适。”
男老师在小学里可说是稀有动物,更何况他还成了我的班级任。虽然我在那间小学已经读了三年,但是我似乎从未见过他。他好像就这么突然地凭空出现,如孙悟空般从石头里蹦出来一样。第一天进班,老师先是根据我们的身高安排了座位,就是这一个小小的举动,我在班上的位置从四年级的第一日直到六年级的最后一天再也没有做过任何的更动。他笃定地告诉我们日后的座位不会做任何的调整。果然,他成功了。
这都有赖于老师“一日为生,终身为子”的教育理念,我们这一班四十五名学生跟了他三年。那时学校的分班制是根据学生的考试成绩优异来进行全级排名,再根据等级分班。由始至终,我都清楚明白自己并不是那种可以马上“吸收养分”的资优生,甚至在班上的排名都是从尾端一至五名数起。本该被调去别班的我,却有幸地被老师眷顾了三年之久。现在仔细回想,老师当初秉持着“学生一个都不能少”的压力绝不亚于我们。
每当下课铃声敲响时,从别班经过的同学总会带着怜惜的目光从百叶窗望进来。即使我的头部和眼球一直盯着前方,但是依然能感觉到从走廊投射而来的目光。挺直腰背的我和其他的同学一样,除了专心听课,再也不敢有其他想法。但也多亏了这番专心的意念培养了我今日在聆听方面的专注力。
总觉得老师有一双能透视他人思想的眼睛,或许是那副金框眼镜的魅力,但凡我们有任何想要偷懒的小举动都尽收他的眼底。只字不提的听写、默写,总是莫名其妙地在课堂结束前突然进行测验。虽不说班上同学的表演功底,但是对于这种不利己的事情,同学之间还是非常合作的。
他常说我们是一粒番薯,甚至还为班上准备了一支前所未有的口号“哦,番薯!”虽然番薯生长在不起眼的泥土里,但是全身上下都是宝。根部的果实能给人带来饱腹;叶子能翻炒成菜肴。老师在灌溉;学生在吸收,我们将会成为一粒最甜美的番薯。
“老师,内容要写什么?”
“就写关于那位老师影响你最深刻的事情。”
“没有啊!”
“我也是!”
“我想不到!”
“没有,老师在班上都是在教书、给功课、骂人……”
老师的“打是疼,骂是爱”如同幻灯片重复地发生在我身上。在一堂数学课里,老师要求我们全班站立,准备进行临时的乘法测验,答对了才可坐下。那时的老师如同加勒比海盗,在阳光的照射下,右手那锋利的刀剑折射出骇人的光。他在船头之处喊出口令,我们则蓄势待发,举手作答。过程中,只听见同学如秋风扫落叶的速度正确地回答老师的每一道问题。在电影中处于配角的我命运总是如此地残酷,我就是那位能够三百六十度无死角俯视同学的存在。即使老师最后仍然给我机会作答,剧情的结果依旧是一个悲剧。但却在我能滚瓜烂熟地把乘法表背完后,老师再也没有抽考,剥夺了我咸鱼翻身的机会。
“老师,过后呢?还需要写什么?”
“你需要陈述那位老师是怎么影响了你的。”
自从六年级毕业后,我就再也没有见过那位老师。即使在之后的新年团拜,我都会编个借口回拒同学的邀约。由始至终,我仍然想不出任何不去看望老师的理由,或许他当初严肃、认真的模样震慑得我不能自拔。此外,随着骊歌的响起,我也铸锭自己不会再回到那片奋斗了六年的校园,再次遇到那位老师。
然而在我离校的第十年,我以另一种形式踏入那熟悉的校园。那天早晨,抬头看到的还是一样蔚蓝的天,一样的三栋四层建筑,一样的学生木桌。眼眸里仿佛看到当初的校园。
那天是我回到母校进行实习的第一天。我暗自窃喜并感到幸运,他并不是我的指导老师。短短的两个月实习,我们都各忙各的,遇见的机会更是少之又少,更别说在食堂一叙。起初,我还有些担忧若是走道上碰面该如何应付这尴尬的局面,或许老师忘了我是他曾经的学生,却不知是自己多想了。直到离实习结束前的最后一个星期,也在小六生进行鉴定考试时,我才有机会与指导老师在食堂闲聊。
话中,我依旧清晰地记住她的那句话:在你的身上,我看到黄老师的影子,有他教学的样子。真不可思议,看来黄老师对你影响很大啊!
短短的数分钟内,我的脑袋仿佛被拳击狠狠地敲了下去。原来,我一直用胆小和懦弱躲避的老师;殊不知,正是老师潜移默化地给予我的帮助,成就了今日的我——陈老师。实习的最后那天,我终于带着勇气,姗姗地走去老师那堆满学生作文簿的办公桌,叫你一句“老师”。而你,依旧带着金框眼镜,衬托出您英姿飒爽的风貌,回应我一声“丽娜”。
“老师,作文的结尾又要写什么?”
“嗯,你觉得呢?”
“写我们要怎样报答你吗?”
“还是写自己的感想?”
“不是。我会写日后也要成为像陈老师一样的老师。”
“宝贝,这是你们的作文。你们就写出自己最真实的想法!每个人的结尾不会是一样的,因为每个人都会有与老师发生过不同的经历。”

这就是我的老师——黄国伟老师。一个影响我至今的老师;视我为宝贝孩子的老师;教导我认真对待事物的老师;让我用指尖写出盛夏的老师;成就我成为老师的老师。倘若没有老师那七十二变,当初怎么征服得了我这只想要吃唐僧肉的妖精呢?
陈丽娜
柔佛

This Post Has 11 Comments

  1. Yunci

    老师的作文很好看,我看完了。

  2. Kin wai

    我是Ivy! 很好看!!!我长大后也要像你一样做老师

  3. MimiMaeco

    阅着文中每一段字句,仿佛看见当时情景。

  4. stevechuah24

    hello

  5. Annzeteo

    我是恩僖!非常好看!一定会得奖!

  6. xen e

    陈老师写的实在是太好了!

    1. Yunci

      你是谁?

  7. OOI CHING HAO

    老师的文章一级棒,加油!一定得奖

  8. Zoeooi

    老师写得非常好!

  9. Tee Zi Yu

    我是子煜,很好看

  10. JING LUN PANG

    非常好看

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